Quería mostrarles a los estudiantes que la economía se deriva del comportamiento humano común en el mundo real que enfrentamos todos los días. Al mostrarles que el comercio, el dinero, el ahorro, la competencia y los precios tienen orígenes y propósitos claramente humanos, esperaba ayudarlos a comprender mejor la "economía" a la que algún día estarán expuestos.
La degeneración moral y el declive cultural que nos rodean son los resultados inevitables de las distorsiones económicas del Estado benefactor. Si los conservadores culturales quieren familias fuertes y prósperas deben convertirse en firmes libertarios.
El destino de las familias y los niños en Suecia muestra la verdad de la observación de Ludwig von Mises de que "el compromiso no es posible" entre el capitalismo y el socialismo, escribe Allan Carlson. Muestra cómo el crecimiento del estado de bienestar se puede ver como la transferencia de la función de "dependencia" de las familias a los empleados estatales. El proceso comenzó en el siglo XIX en Suecia.
En un sistema educativo financiado por el estado, las malas ideas viven más de lo que lo harían en un mercado libre. Esa es la mejor explicación para el poder de permanencia de los dos errores opuestos de nuestro tiempo: el nihilismo y la pseudo-omnisciencia en las ciencias sociales.
En esta monografía radical y académica, Rothbard identifica la característica crucial de nuestro sistema educativo que lo condena al fracaso.
Hazlitt escribe sobre la ética personal fundada en antiguos principios.
Lectures and presentations by Mises Institute faculty and staff, and lectures by guest scholars and experts.
